Établissement de référence en santé mentale parmi les plus importants de France, l’EPS Barthélemy Durand dessert 158 communes, 1 500 km² et 84 % du département de l’Essonne. Avec 331 lits, 14 secteurs, une vingtaine de dispositifs départementaux et régionaux, il prodigue une offre de soins diversifiée à 800 000 habitants. Répartie sur trois sites d’hospitalisation (Etampes, Sainte-Geneviève-des-Bois et Longjumeau), la prise en soins est ambulatoire à plus de 80 %, avec 70 points d’accès dans l’Essonne.

Avec près de 1600 professionnels, 80 métiers et des patients partenaires du processus de soins, l’établissement s’adresse à tous les âges de la vie : périnatalité, parentalité, pédopsychiatrie, détection précoce chez les adolescents, thérapie familiale, prévention des hospitalisations des personnes âgées (équipe mobile), prévention du suicide…

Il est acteur de la formation initiale (infirmiers, aides-soignants) et continue des professionnels, et est actif dans les pédagogies innovantes (simulation en santé, serious games, réalité virtuelle, Intelligence Artificielle …).

Il est à noter que l’établissement est devenu universitaire avec 3 services hospitalo-universitaires : addictologie, périnatalité, psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.

Certification HAS 2025 :  notre établissement est certifié « Qualité des soins confirmé »

Pour plus d’information : http://www.eps-etampes.fr

 

CARACTERISTIQUES DU POSTE

• Poste basé au I05- 3 rue des Clotais 91160 Champlan
• Lieux de travail : CMP Champlan / UAFT 11 allée de la terrasse, Sainte-Geneviève des Bois / HDJ Mosaïque 2 rue de la plaine à Sainte-Geneviève des Bois

 

MISSIONS PRINCIPALES

Contribuer à l’intégration scolaire, sociale et professionnelle :

• Evaluer la situation sociale.
• Identifier les difficultés de la personne en lien avec sa famille et son environnement.
• Analyser les problèmes rencontrés.
• Rechercher des solutions et des structures adaptées au(x) problème(s).
• Evaluer régulièrement les démarches mises en œuvre.
• Réajuster éventuellement les démarches.
• Favoriser la « Vie sociale »

Faciliter l’accès aux droits :

• Orienter les familles vers des organismes et des professionnels susceptibles de solutionner les problèmes rencontrés.
• Mettre en œuvre des projets vacances.
• Rechercher des activités de loisirs et culturelles

Contribuer à la dynamique du travail d’équipe :

• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des projets thérapeutiques
• S’impliquer dans un travail de réflexion pluridisciplinaire.
• Participer à l’élaboration du projet thérapeutique en lien avec les équipes de soins.
• Mettre en œuvre les projets élaborés.
• Assurer la liaison entre les lieux de soins et les partenaires extérieurs.
• Contribuer aux démarches transversales du secteur
• Participer aux réunions institutionnelles.
• Participer à la réalisation du projet de service.
• Faire connaître aux équipes du secteur diverses structures (associations, établissements spécialisés, etc…).

Contribuer aux démarches transversales de l’établissement :

• Participer aux réunions de coordination du service socio-éducatif, institutionnelles.
• S’impliquer dans des groupes de travail mis en place au sein de l’établissement et/ou du service socio-éducatif.
• Développer des actions de partenariat avec des établissements, des associations, des organismes, etc…
• Participer à l’élaboration du projet d’établissement et du rapport d’activités.
• Contribuer à la réflexion en matière de politique de santé mentale et sociale.

Participer à la prévention et à la protection de l’enfance :

• Soutenir les familles
• Mettre en œuvre des aides à domicile.
• Solliciter des aides financières pour des projets éducatifs et de prévention (crèches, halte-garderie, etc…).
• Rechercher des solutions alternatives (garde à domicile, placement temporaire, etc…).
• Solliciter l’aide de services éducatifs (AEMO administrative).
• Assurer la liaison entre les familles et les partenaires extérieurs.
• Collaborer avec les services de prévention et de protection de l’enfance
• Solliciter les services de la MDS-PMI.
• Participer à des réunions de synthèse des services de la MDS-PMI.
• Transmettre aux services de soins les conclusions des actions de prévention et/ou de protection.
• Interpeller l’autorité judiciaire
• Signaler les situations de danger dont il est témoin (IP).
• Solliciter une aide éducative judiciaire.
• Demander une ordonnance provisoire de placement.

Actualiser en permanence ses connaissances :

• Assurer une veille documentaire
• Connaître les politiques d’actions sociales.
• Veiller au suivi des textes législatifs et juridiques dans le champ du sanitaire et du social.
• Rechercher des partenaires potentiels, des structures, des associations spécialisées, etc…
• S’engager dans une démarche de formation
• Participer aux journées de formation (colloques, congrès, conférences, etc…).
• S’inscrire dans des actions de formation continue.
• Contribuer aux démarches transversales de l’établissement

DIRECTION DE RATTACHEMENT

•  Direction des Relations Usagers

LIAISON HIERARCHIQUE

• Le responsable du service social

LIAISONS FONCTIONNELLES

• Le Médecin chef de service
• Relation étroite avec les services de soins et occasionnellement avec les admissions et les autres services, dispositifs et secteurs de l’établissement.
• Partenaires extérieurs principaux : les structures médico-sociales, les établissements de santé, les établissements scolaires, l’Aide Sociale à l’Enfance (A.S.E.), les services judiciaires et sociaux, la MDPH Essonne, la CPAM, la CAF, les MDS, les mandataires judiciaires à la protection des majeurs, le Juge des Tutelles, le Juge des enfants, le JAF etc…

SAVOIRS

• Connaissance en sciences humaines.
• Connaissance en droit.
• Connaissance de base en santé mentale.

SAVOIR FAIRE

• Savoir évaluer des situations sociales.
• Savoir rédiger tous document administratif et sociaux nécessaires et/ou demandés
• Savoir travailler en équipe.
• Savoir rendre compte de son travail a son autorité fonctionnelle et hiérarchique
• Savoir communiquer avec une équipe pluridisciplinaire.
• Savoir s’adapter.
• Savoir s’organise

SAVOIR ETRE

• Etre à l’écoute.
• Etre autonome.